我院實驗實訓基地建設以教學要素為主體，融入職業要素和企業要素，建構了能完成工作過程、工作任務所需要的職業工作環境的景，又具備了學生職業素養、職業情感養成所需要的境。合理設計功能分區，使學生在同一實訓室、基地中能完成技能訓練、工作任務、資料查詢、小組研討、教師教學等任務，為實施“教學做”一體化創設了條件。共建設了滿足學生基本技能、專業技能、崗位綜合技能訓練需要的實訓室101個、生產性實訓基地18個。
    完善了實驗、實訓基地管理制度、實行6s管理、開發實訓項目、確立了學生為實訓室管理者的地位，加強了實驗實訓基地的內涵建設。購買了一批以德國博士汽車檢測系統、紐荷蘭大馬力拖拉機、柔性自動化系統、智能溫室為代表的先進技術設備，全面提升了專業教學技術水平，充分體現出高職教育的高技術性特征。
    學校投資1000多萬元建設了畜牧實訓中心、紐荷蘭農機新技術培訓中心、北方寒地設施示范園等校內生產性實訓基地。